我們總是說一個(gè)人有沒有能力，其實(shí)能力也分一般能力(智力)、特殊能力、創(chuàng)造力。
一般能力也就是最基本的，主要是從智力方面來判斷，包括了感知力、記憶力、表達(dá)力、理解力、想象力、思維力。這六個(gè)能力從小就要培養(yǎng)。尤其是我們這些做父母的，如果感覺到孩子在這六個(gè)方面，哪一面有一些偏差，要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。也可以通過與孩子多交流，來提升他的這些能力。因?yàn)樵谌伺c人交流的過程中，這六個(gè)能力是不間斷地在運(yùn)用的。所以，在教育孩子的過程中，千萬別做那個(gè)缺位的父母，或者只做一些低質(zhì)量的陪伴，比如家長在玩手機(jī)，孩子在看電視。那樣對孩子的這些基本能力的形成都會有一些影響。
在職場中，我們也要自己不斷地反省，自己在這六個(gè)方面，哪些做得不夠好的，哪些需要去彌補(bǔ)的，可以通過讀書，參加培訓(xùn)來補(bǔ)充。
特殊能力，指的是某項(xiàng)具體活動所需要的能力，這個(gè)一般都是在具體的工作中，或者某種興趣中，長期做某一相關(guān)的事，逐漸形成的。
創(chuàng)造力，指的是個(gè)人的創(chuàng)新思維，也就是善于搞發(fā)明創(chuàng)造的能力，創(chuàng)新當(dāng)然也分很多領(lǐng)域，有的是發(fā)明一個(gè)物品，改良某個(gè)機(jī)械構(gòu)造，改進(jìn)某個(gè)流程，發(fā)明一種新的生產(chǎn)方法或者生活狀態(tài)，創(chuàng)造某個(gè)藝術(shù)作品，等等。
能力作為一種心理品質(zhì)的特性，能力還是要面向?qū)嵺`，具體要體現(xiàn)在“做事”上，主要表現(xiàn)在執(zhí)行過程中的態(tài)度、效率，以及能得出什么樣的一個(gè)結(jié)果。有些能力是可以通過學(xué)習(xí)鍛煉而培養(yǎng)出來的。
一般能力、特殊能力、創(chuàng)造力之間存在一定的層級遞進(jìn)關(guān)系，各種能力之間也有一定的相關(guān)性，會互相促進(jìn)。
很重要的一點(diǎn)，知識和經(jīng)驗(yàn)的積累是可以提高人的能力，知識經(jīng)驗(yàn)本身卻不是能力。能力是一種實(shí)踐力，知識和經(jīng)驗(yàn)都是實(shí)踐的結(jié)果，而不是實(shí)踐本身。
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